當(dāng)前，我市正堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，奮力書寫綠美廣東的汕頭實(shí)踐。從學(xué)校師生，到環(huán)保志愿者等，汕頭各個(gè)領(lǐng)域多種方式推進(jìn)綠美廣東生態(tài)建設(shè)，全面提升綠色低碳發(fā)展水平，精心呵護(hù)綠美生態(tài)底色。放眼鮀城大地，生態(tài)文明的綠色種子日漸深入人心，厚植于城市血脈，逐步構(gòu)建人與自然和諧共生的綠色家園。

環(huán)保志愿者：宣傳帶動(dòng) 共建生態(tài)宜居家園

烈日下，韓江邊。一群環(huán)保志愿者沿江開展水情巡河活動(dòng)?；顒?dòng)中，志愿者們密切關(guān)注韓江水情，沿途撿拾垃圾雜物，勸阻取水口旁垂釣等行為，并及時(shí)上報(bào)巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題，全力守護(hù)母親河的整潔。

這樣的巡河活動(dòng)，市保源公益志愿者協(xié)會(huì)每半個(gè)月便會(huì)組織一次。該協(xié)會(huì)會(huì)長謝偉明介紹，協(xié)會(huì)志愿者的足跡，已遍布韓江中下游各個(gè)流域，特別是水源保護(hù)區(qū)。在巡河過程中，志愿者會(huì)同步開展撿拾垃圾，并結(jié)合水源保護(hù)知識(shí)展板，向沿途居民群眾宣傳愛護(hù)“母親河”。協(xié)會(huì)也不定時(shí)開展進(jìn)校園活動(dòng)，將節(jié)水愛水宣講帶至多個(gè)學(xué)校，讓愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)在孩子們心中扎根，同時(shí)通過“小手牽大手”，帶動(dòng)家長共同參與形成合力，一同踐行生態(tài)文明理念。

在汕頭，越來越多的環(huán)保志愿者投身生態(tài)文明建設(shè)行列，身體力行倡導(dǎo)生態(tài)環(huán)境保護(hù)。全國百名最美生態(tài)環(huán)保志愿者——吳奕強(qiáng)，便是其中之一。他從小在韓江邊烏橋片區(qū)長大，對“母親河”有著深厚的感情，當(dāng)脫下“海軍藍(lán)”后他繼續(xù)投身環(huán)保事業(yè)，策劃參與守護(hù)海岸線科研監(jiān)測、水上環(huán)保艇等多個(gè)公益項(xiàng)目，致力于環(huán)保宣教、清潔水上垃圾等活動(dòng)，守護(hù)生態(tài)環(huán)境，守護(hù)韓江。

令吳奕強(qiáng)感到欣慰的是，隨著生態(tài)文明理念的不斷傳播，市民群眾、學(xué)校師生的環(huán)保意識(shí)日益加強(qiáng)。在大家的努力下，近年來韓江流域的生態(tài)環(huán)境越來越好，水面垃圾明顯減少，大批野生鳥類回到“母親河”沿岸棲息繁衍?！八睬辶?，鳥也來了”，當(dāng)目睹“人與自然和諧共生”日漸成為現(xiàn)實(shí)生活寫照，這位從事環(huán)保志愿服務(wù)工作多年的老義工，心中也更加篤定信念，繼續(xù)傳播綠色環(huán)保理念，帶動(dòng)更多人參與綠美廣東生態(tài)建設(shè)，打造汕頭生態(tài)宜居家園。

學(xué)校師生：節(jié)能減排 踐行綠色低碳生活

校園，正逐步成為踐行低碳環(huán)保、生態(tài)文明教育的新陣地。作為我市首個(gè)低碳學(xué)校試點(diǎn)，汕頭金中華僑試驗(yàn)區(qū)學(xué)校努力做生態(tài)文明的播種者，踐行綠色低碳教育理念，力促師生將愛護(hù)生態(tài)滲透到日常生活學(xué)習(xí)中。

學(xué)校總務(wù)處主任陳幫蘭告訴記者，通過采用中（雨）水收集回用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)雨水回收利用，以灌溉花園等直觀展示，向全校的師生展示節(jié)約用水、海綿校園的做法，展現(xiàn)通過科技手段踐行綠色低碳的生活方式，從而提升師生的環(huán)保理念。

記者了解到，該校還采用“管理 互動(dòng) 展示”模式，打造校園碳普惠智能場景，對學(xué)生的光盤行動(dòng)、綠色出行等13類低碳行為進(jìn)行量化評價(jià)，激活低碳行為動(dòng)力，營造綠色低碳校園新風(fēng)尚。以可感知、可參與、可量化的方式，學(xué)校將這個(gè)低碳理念融入到校園的每一個(gè)角落，在學(xué)生中播撒綠色種子，帶動(dòng)家庭踐行節(jié)能減排，也為中小學(xué)校園低碳轉(zhuǎn)型提供了可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)。

在認(rèn)真聆聽老師講解的“碳中和”概念后，學(xué)生楊欣諺認(rèn)真踐行光盤行動(dòng)、綠色出行等低碳行為，實(shí)現(xiàn)了綠色低碳從理念到實(shí)踐的跨越。不僅如此，楊欣諺還積極發(fā)動(dòng)家人一起參與光盤行動(dòng)，“我告訴弟弟飯菜要吃光，甚至幫他吃一點(diǎn)，杜絕食物浪費(fèi)”。

“當(dāng)孩子們主動(dòng)成為生態(tài)文明的創(chuàng)造者、傳播者的時(shí)候，教育便有了真正的生命力?！鄙穷^金中華僑試驗(yàn)區(qū)學(xué)校校長許樹然表示，學(xué)校也一定會(huì)繼續(xù)努力做生態(tài)文明的傳播者，為美麗中國、綠美廣東貢獻(xiàn)教育力量。

（來源：汕頭日報(bào)）