編者按

自綠美廣東生態(tài)建設(shè)實(shí)施三年來(lái)，全省上下以“綠”為底、向“美”而行，在山林沃野間書(shū)寫(xiě)了人與自然和諧共生的生動(dòng)答卷。從粵北丹霞山的生態(tài)修復(fù)到珠三角城市群的森林進(jìn)城，從紅樹(shù)林濕地的科學(xué)保護(hù)到古樹(shù)名木的活化利用，廣東以系統(tǒng)思維推進(jìn)山水林田湖草一體化治理，用科技創(chuàng)新賦能生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)化，讓綠美民富成為高質(zhì)量發(fā)展的鮮明底色。

本報(bào)從即日起推出《綠美廣東·三年答卷》專(zhuān)欄，全景展現(xiàn)廣東在生態(tài)保護(hù)修復(fù)、綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)文化培育等領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐，為全國(guó)生態(tài)建設(shè)提供可借鑒的“廣東經(jīng)驗(yàn)”。

在微風(fēng)輕拂的夏夜探尋螢火蟲(chóng)的蹤跡，在鷺鳥(niǎo)集聚的紅樹(shù)林感受林茂鳥(niǎo)棲，在險(xiǎn)峻的一線天領(lǐng)略翠竹夾巖、山石嶙峋……這些美妙場(chǎng)景，已深深融入粵港澳大灣區(qū)居民的生活日常。作為我國(guó)自然教育發(fā)展最為活躍、行業(yè)發(fā)展最快的地區(qū)之一，大灣區(qū)正以自然教育賦能生態(tài)文明建設(shè)。

近年來(lái)，廣東省林業(yè)局?jǐn)y手香港漁農(nóng)自然護(hù)理署、澳門(mén)市政署，以自然教育為紐帶，打破地域壁壘，構(gòu)建起“資源共享、品牌共塑、人才共培”的合作體系，以“沉浸式”的自然教育體驗(yàn)，推動(dòng)人與自然和諧的綠美廣東生態(tài)建設(shè)。截至目前，廣東已建成134個(gè)省級(jí)自然教育基地、13個(gè)高品質(zhì)基地，累計(jì)開(kāi)展3.7萬(wàn)場(chǎng)自然教育活動(dòng)，帶動(dòng)近千萬(wàn)人次參與，生態(tài)文明理念在灣區(qū)大地深深扎根，為三地生態(tài)協(xié)同發(fā)展注入綠色動(dòng)力。

協(xié)同共進(jìn)：

構(gòu)建灣區(qū)自然教育新格局

自粵港澳大灣區(qū)建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略以來(lái)，自然教育成為灣區(qū)生態(tài)協(xié)同發(fā)展的重要實(shí)踐。三地建立常態(tài)化溝通機(jī)制，激活合作潛能。每年，粵港澳三地林業(yè)部門(mén)及行業(yè)代表都會(huì)圍繞自然教育合作重點(diǎn)、資源共享需求等議題展開(kāi)協(xié)商，配套工作交流會(huì)、專(zhuān)題研討會(huì)等靈活機(jī)制，確保信息互通與決策協(xié)同。

在珠海橫琴，一場(chǎng)別開(kāi)生面的自然教育周活動(dòng)吸引了眾多民眾?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自粵港澳三地的社會(huì)組織、公益機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師齊聚一堂，通過(guò)自然課堂、文化感悟、戶(hù)外探險(xiǎn)等多元形式，讓參與者沉浸式感受自然之美。同時(shí)，粵港澳樹(shù)藝學(xué)會(huì)、廣州市粵港澳自然教育發(fā)展中心等專(zhuān)業(yè)交流組織的成立，為從業(yè)者搭建了經(jīng)驗(yàn)共享與創(chuàng)意碰撞的平臺(tái)。

“人才互派計(jì)劃”更是為三地自然教育發(fā)展注入了新活力。深圳紅樹(shù)林基金會(huì)選派骨干導(dǎo)師前往香港米埔濕地交流學(xué)習(xí)，將廣東在自然教育基地運(yùn)營(yíng)方面的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地分享；而香港的專(zhuān)業(yè)管理人員來(lái)到內(nèi)地，帶來(lái)了國(guó)際自然教育理念與標(biāo)準(zhǔn)化管理方法。這種雙向交流，不僅強(qiáng)化了三地人才隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)融合，更增進(jìn)了彼此間的情感聯(lián)結(jié)。

作為灣區(qū)自然教育的先行者，廣東在機(jī)制創(chuàng)新上的先行探索，為灣區(qū)合作提供了堅(jiān)實(shí)保障。成立全國(guó)首個(gè)省級(jí)自然教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、首個(gè)跨區(qū)域跨界聯(lián)合的粵港澳自然教育聯(lián)盟，出臺(tái)全國(guó)首個(gè)省級(jí)自然教育文件、首套自然教育團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)及自然教育徑標(biāo)識(shí)系統(tǒng)建設(shè)指引，將自然教育基地建設(shè)納入《廣東省森林保護(hù)管理?xiàng)l例》地方性法規(guī)，這些舉措填補(bǔ)了自然教育法治化空白。同時(shí)，三地通過(guò)“灣區(qū)通”工程推進(jìn)規(guī)則銜接，探索自然教育領(lǐng)域跨境合作機(jī)制。如聯(lián)合香港、澳門(mén)制定自然教育課程互認(rèn)框架、推動(dòng)自然教育導(dǎo)師資質(zhì)互通等，成為灣區(qū)制度型開(kāi)放的特色實(shí)踐。

標(biāo)準(zhǔn)落地是推動(dòng)灣區(qū)自然教育規(guī)范化發(fā)展的關(guān)鍵。廣東聯(lián)合港澳制定并推廣覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的標(biāo)準(zhǔn)體系，從自然教育基地建設(shè)規(guī)范到課程研發(fā)指南，再到自然教育徑標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)粵港澳三地自然教育產(chǎn)品的互認(rèn)共享，帶動(dòng)形成集休閑旅游、研學(xué)實(shí)踐、文創(chuàng)開(kāi)發(fā)于一體的自然教育產(chǎn)業(yè)鏈，為參與者提供優(yōu)質(zhì)的自然教育體驗(yàn)。

品牌賦能：

提升灣區(qū)自然教育影響力

在深圳華僑城濕地，一群孩子正俯身觀察灘涂上的彈涂魚(yú)。來(lái)自香港的導(dǎo)師阿文指著遠(yuǎn)處的紅樹(shù)林解釋道：“這里和米埔濕地是同一片候鳥(niǎo)遷徙路線。”不遠(yuǎn)處，幾名澳門(mén)學(xué)生正在記錄濕地植物的分布——這是粵港澳自然教育季中尋常的一幕，也是灣區(qū)自然教育品牌影響力的生動(dòng)注腳。

從珠海橫琴自然教育周到澳門(mén)綠化周，從香港深圳花卉展覽到粵港澳自然教育季，近年來(lái)，粵港澳三地面向大眾開(kāi)展了一系列豐富多樣的生態(tài)文化體驗(yàn)活動(dòng)，聚力打造具有影響力的自然教育品牌體系。如今，各類(lèi)特色品牌活動(dòng)形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，在廣泛普及自然知識(shí)之余，更讓公眾在親身參與中感受到自然教育的魅力。

以珠海橫琴自然教育周為例，該活動(dòng)實(shí)現(xiàn)跨境民生服務(wù)一體化、數(shù)字化，堪稱(chēng)跨境服務(wù)典范，通過(guò)“線上報(bào)名 線下實(shí)踐 云端直播”模式，兩年來(lái)累計(jì)吸引12.5萬(wàn)人次參與，其中澳門(mén)市民超3.5萬(wàn)人次。

連續(xù)5年舉辦的粵港澳自然教育論壇，已成為三地自然教育領(lǐng)域的重要盛會(huì)，論壇層次與規(guī)模不斷提升。2024年活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的灣區(qū)自然教育市集是一大亮點(diǎn)，來(lái)自粵港澳三地的40多個(gè)自然教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合布展，香港的“昆蟲(chóng)標(biāo)本制作工坊”、澳門(mén)的“生態(tài)文創(chuàng)展”與廣東的“竹編非遺體驗(yàn)”同臺(tái)亮相，單日吸引超3萬(wàn)人次參與，帶動(dòng)相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品銷(xiāo)售額較上年增長(zhǎng)40%。有專(zhuān)家在論壇發(fā)言中表示，論壇不僅是交流平臺(tái)，更讓我們看到自然教育與文化、經(jīng)濟(jì)融合的無(wú)限可能。

粵港澳自然教育季和粵港澳自然觀察大賽兩大品牌活動(dòng)，則有效串聯(lián)起三地各大自然教育場(chǎng)所，為公眾提供了與自然零距離對(duì)話的平臺(tái)。5年來(lái)，廣東省累計(jì)開(kāi)展自然教育季系列活動(dòng)1800余場(chǎng)，惠及人群超過(guò)120萬(wàn)人次?；顒?dòng)中，孩子們?cè)趯?zhuān)業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，觀察昆蟲(chóng)、認(rèn)識(shí)植物，感受大自然的神奇與美妙。特別是粵港澳自然觀察大賽，舉辦4年來(lái)共收到粵港澳三地作品2000多幅，一幅幅精美的作品，不僅展現(xiàn)了參與者對(duì)自然的熱愛(ài)與觀察力，更打造了一個(gè)具有知名度的粵港澳生態(tài)文明教育實(shí)踐品牌。

“品牌活動(dòng)是聯(lián)結(jié)灣區(qū)的載體，更是文化紐帶?！睆V東省林業(yè)局相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，通過(guò)自然教育季、觀察大賽等活動(dòng)，三地市民在觀察同一片星空、同一片紅樹(shù)林的過(guò)程中，逐漸形成了生態(tài)共識(shí)。

培育未來(lái)：

助力灣區(qū)生態(tài)文明薪火傳

自然教育，重在建立人與自然之間的聯(lián)結(jié)。然而，近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，新一代青少年與真實(shí)的自然環(huán)境的接觸逐漸減少，缺乏在自然環(huán)境中體驗(yàn)、探索、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此背景下，都市圈內(nèi)的自然教育探索顯得尤為迫切與重要。

粵港澳三地將青少年作為自然教育的重點(diǎn)群體，著力創(chuàng)新交流模式，深化文化認(rèn)同與生態(tài)共識(shí)。

積極推動(dòng)學(xué)校與自然保護(hù)機(jī)構(gòu)的協(xié)同合作，共建社會(huì)實(shí)踐與產(chǎn)學(xué)研基地，鼓勵(lì)青少年走進(jìn)自然，探秘自然。如香港中文大學(xué)與深圳福田紅樹(shù)林生態(tài)公園聯(lián)手打造社會(huì)實(shí)踐基地，組織師生參與自然教育和公園管理等服務(wù)項(xiàng)目。在活動(dòng)中，學(xué)生們不僅學(xué)到了豐富的自然知識(shí)，還增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。澳門(mén)大學(xué)與橫琴?lài)?guó)家濕地公園共建產(chǎn)學(xué)研示范基地，深化在紅樹(shù)林濕地等生態(tài)領(lǐng)域的科研合作與人才共育。這些舉措為灣區(qū)自然教育的發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)力，也讓青少年在實(shí)踐中增強(qiáng)了生態(tài)文明理念。

以創(chuàng)新體驗(yàn)式教育模式激發(fā)青少年的興趣。結(jié)合嶺南自然生態(tài)與人文特色，三地設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)融自然觀察、生態(tài)探秘、文化傳承于一體的青少年自然教育體驗(yàn)課程。如目前已開(kāi)展70余場(chǎng)粵港澳青少年進(jìn)森林文化活動(dòng)，有力促進(jìn)了粵港澳數(shù)千名青少年雙向互動(dòng)與深度交流?；顒?dòng)中，三地的青少年們走進(jìn)森林、濕地，通過(guò)自然觀察、生態(tài)探秘、文化傳承等活動(dòng)，深化情感聯(lián)結(jié)、增進(jìn)身份認(rèn)同。

為讓自然教育惠及更多青少年，廣東省現(xiàn)有1000余個(gè)自然保護(hù)地開(kāi)通了在線免費(fèi)預(yù)約系統(tǒng)，80%以上省級(jí)自然教育基地和80%以上自然教育課程免費(fèi)向廣大市民和青少年開(kāi)放，每年服務(wù)超百萬(wàn)人次。在中山大學(xué)旅游學(xué)院教授彭青看來(lái)，這種普惠性實(shí)踐讓自然教育從“小眾愛(ài)好”轉(zhuǎn)化為“公共產(chǎn)品”，為灣區(qū)培育了未來(lái)的生態(tài)守護(hù)者。

同時(shí)，廣東還通過(guò)舉辦粵港澳自然教育觀察大賽優(yōu)秀作品巡展、實(shí)踐成果分享等，充分展現(xiàn)粵港澳三地青少年在自然教育中的成長(zhǎng)與收獲，涵養(yǎng)青少年共建共享祖國(guó)大好河山的家國(guó)情懷。

從最初的零星探索，到如今的系統(tǒng)推進(jìn)；從單向輸出，到三地共建共享，粵港澳自然教育正走出一條協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展的新路，成為灣區(qū)生態(tài)文明建設(shè)的一張亮麗名片。接下來(lái)，廣東將深入挖掘綠美廣東的生態(tài)文化價(jià)值，突出粵港澳自然教育特色品牌活動(dòng)引領(lǐng)作用，建立健全品牌活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)自然教育品牌活動(dòng)走出粵港澳、走向全國(guó)，讓自然教育成果惠及更多民眾。

記者：溫雅莉 通訊員：黎明

編輯：李圣薇

初審：李燕

審核：苑鐵軍