本報(bào)記者 許可欣 通訊員 池亮亮

謝范生作品《俯首甘為孺子?！?/p>

《中華龍》

《雄雞報(bào)曉》

謝范生在作畫。 （本欄圖片均由受訪者提供）

栩栩如生的動(dòng)物和花卉、層次鮮明的構(gòu)圖、自然流淌的色彩，燈光下的順昌竹木工藝畫呈現(xiàn)出細(xì)膩有光澤的質(zhì)感……

剛剛過去的“五一”假期，在順昌縣鄭坊鎮(zhèn)的海峽研學(xué)教育營(yíng)地，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目順昌竹木工藝畫的非遺傳承人謝范生迎來了許多參觀的學(xué)生。很多孩子是第一次知道，眼前這一幅幅精美的畫作，竟是以廢棄的筍殼和杉木刨花作為原材料繪就的。

這項(xiàng)非遺的背后，蘊(yùn)藏著怎樣的匠心？

兼容并蓄，千年古法煥新生

順昌竹木栽培歷史達(dá)上千年，相傳，竹木工藝畫源于宋朝宮廷裝飾畫，始祖為宋徽宗時(shí)期的宮廷畫師謝道源。靖康之變后，謝道源舉家一路南遷，最終在建州府郭巖山下梅岐（今順昌縣嵐下鄉(xiāng)郭城）隱居生活。當(dāng)?shù)氐锰飒?dú)厚的竹木資源，給了謝道源以竹木作畫的靈感，他的子孫后代也紛紛效仿，該技藝隨之在順昌世代綿延。

“以前，這門技藝靠的是口口相傳，但因?yàn)槿狈y(tǒng)一的范本，對(duì)于具體制作過程的說法五花八門，隨著歲月的變遷，一些細(xì)節(jié)漸漸流失，導(dǎo)致畫作變得越來越粗糙?！敝x范生介紹說，他的奶奶就是從事竹木工藝畫的民間藝人，他從小耳濡目染，也走上了工藝美術(shù)的道路。

2004年，謝范生偶然了解到竹木工藝畫與順昌的歷史淵源，以及該技藝幾乎消失的現(xiàn)狀，禁不住扼腕嘆息。他暗下決心，一定要盡自己所能，讓家鄉(xiāng)這門技藝重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

“為了恢復(fù)這門技藝，我吃了不少苦，遇到了不少難題。竹木作畫在美術(shù)界很罕見，所以我只能自己不斷琢磨，在一次又一次‘毀’掉作品的磨煉中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?！敝x范生說，他還通過拜師，掌握了炭化技巧在創(chuàng)作中的運(yùn)用以及河南汴繡技藝，為竹木工藝畫技藝的恢復(fù)和改良打下基礎(chǔ)。

10余年的不斷探索、積累和創(chuàng)新，謝范生逐漸掌握了竹木工藝畫技藝的精髓，并形成了一套較為完整的創(chuàng)作體系：以筍殼和杉木刨花為主要原料，以桃膠、柏芷（中藥）、礦石（朱砂、青金石、孔雀石等）為輔助材料，著色采取熨燙方法為主，上色顏料都是純天然制成的，環(huán)保安全。這項(xiàng)非遺技藝還充分吸收融合國(guó)畫、版畫、剪紙和烙畫等諸多藝術(shù)形式的特點(diǎn)，將黑色絨布作為底板，聚光和吸光效果顯著，畫作表面層次也更加清晰。

“竹木工藝畫的制作十分復(fù)雜，需先將材料浸泡、熏蒸、漂洗，然后整平，再進(jìn)行熨燙。此外，針對(duì)熨燙部位，要充分利用其本身的自然光澤和質(zhì)地，結(jié)合溫度的高低變化靈活處理。之后，再經(jīng)剪、裁、印、貼等工序……從開始到最終完成，總共要經(jīng)歷30余道工序?！敝x范生說，一幅畫作醞釀數(shù)月都是十分常見的，創(chuàng)作者必須要有相當(dāng)?shù)哪托暮投?，不斷打磨?xì)節(jié)，每道工序還要做到極致完美，稍有閃失就前功盡棄。

目前，謝范生創(chuàng)作的竹木工藝畫題材涵蓋人物、花鳥、動(dòng)物和歷史文化等方面。同時(shí)，他也嘗試融入順昌元素和時(shí)代精神，讓畫作更具價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

“比如我的《大圣賜?！肪腿谌肓隧槻镜氐拇笫ノ幕宫F(xiàn)的是人們對(duì)未來美好生活的向往。”謝范生說。

拓寬渠道，擴(kuò)大傳承朋友圈

很長(zhǎng)一段時(shí)間，謝范生都是一名“孤勇者”，獨(dú)自一人挑起竹木工藝畫的傳承重?fù)?dān)。2017年，在外漂泊多年的他決定辭職回鄉(xiāng)，專心從事竹木工藝畫技藝的傳承工作。幸運(yùn)的是，如今他已不再孤單。

謝范生先是將非遺傳承搬進(jìn)了校園：2019年，他推動(dòng)母校順昌二中聯(lián)合順昌縣文化館，在二中校內(nèi)成立了竹木工藝畫傳習(xí)所，并開設(shè)了相應(yīng)的興趣課程，每周三、周五集中授課。去年，謝范生和學(xué)生攜作品參加了第十五屆海峽兩岸（廈門）文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)。

在順昌二中傳習(xí)所內(nèi)，記者看到，這里密密麻麻展示著學(xué)生創(chuàng)作的風(fēng)格各異、構(gòu)思新巧的竹木工藝畫作品。

“平時(shí)傳習(xí)所也是全天開放，孩子們想來就來！”此時(shí)，一名正在整理學(xué)生畫作和相關(guān)材料工具的男子加入了討論。原來他是順昌二中退休美術(shù)教師劉昌舉。

“過去，我是謝范生的美術(shù)老師；后來，我反倒拜他為師了！”劉昌舉告訴記者，竹木工藝畫剛走進(jìn)順昌二中，他便對(duì)其產(chǎn)生了濃厚興趣。2020年，他“破格”被謝范生收作徒弟。憑借多年的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，劉昌舉很快掌握了技藝，現(xiàn)在是這項(xiàng)非遺的縣級(jí)傳承人。

“退休后，有空我就待在傳習(xí)所，協(xié)助謝范生教孩子們一些創(chuàng)作技巧，為非遺傳承盡一份力?！眲⒉e說。

近年來，謝范生還與武夷學(xué)院、福州大學(xué)等高校合作，擴(kuò)大竹木工藝畫的傳播覆蓋面。武夷學(xué)院課程“閩北民間美術(shù)”通過了教育部國(guó)家級(jí)一流本科課程評(píng)估，謝范生的竹木工藝畫課程是其中重要的組成部分。

值得一提的是，謝范生的弟子中已有4人成為縣級(jí)（及以上）非遺傳承人。其中，重慶市涪陵區(qū)增福鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)美術(shù)教師李思飛甚至與師傅素未謀面。

據(jù)謝范生介紹，李思飛多年前偶然通過互聯(lián)網(wǎng)得知竹木工藝畫的存在，恰好涪陵的竹林資源也十分豐富。他輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了謝范生，希望拜師學(xué)藝。

“平時(shí)我都是通過網(wǎng)絡(luò)和電話與謝老師溝通交流。”李思飛接受電話采訪時(shí)告訴記者，和謝范生一樣，他也將竹木工藝畫引入了課堂，累計(jì)有200余名學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)技藝的學(xué)習(xí)。

2023年，李思飛推動(dòng)以順昌竹木工藝畫為母本的“涪州筍殼畫剪貼技藝”成功申報(bào)重慶市涪陵區(qū)區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并成為傳承人。這項(xiàng)藏于閩北深山中的非遺技藝，因?yàn)閭鞒姓叩牟恍概?，在千里之外的另一座山城落地生根?/p>

https://fjrb.fjdaily.com/pc/con/202505/14/content_450250.html